@UTF8 @Begin @Languages: fr @Participants: B04 Subject, NIB Investigator @ID: fr|fllocsalford|B04||female|||Subject|university year 2 pre residence abroad| @ID: fr|fllocsalford|NIB|||||Investigator| @Situation: chat about Balablok with interviewer @Date: 01-MAR-1991 @Coder: NIB, converter AHD *NIB: ok ou est ce que tu crois que se deroule ce film? *B04: où? *NIB: ou se deroule oui? *B04: um je sais pas dans [= l] un pays ou quoi ou. *B04: ca n' a pas d' importance. *NIB: est ce que c' est important de savoir ou se deroule ce film? *B04: 0[=! rire] euh um je crois [/] je crois que c' était un pays imaginaire. *B04: c' est um dans [= l] un village dans Isl n' habite seulement ces carrés et 0[=! rire] ces cercles. *NIB: et quelle langue parlaient ils? *B04: 0[=! rire] euh ils parlent le français. *B04: mais c' est très très vite 0[=! rire]. *NIB: ok est ce que la musique t' a frappee? *B04: euh oui um pendant qu' ils se battaient la musique c' était pas comme la musique [//] qu' on [= l] euh attendrait dans une guerre. *B04: c' était musique assez des fois contente. *B04: c' était assez um agréable. *B04: mais pendant que les [/] les carrés ont cassé et deviennent [//] devenaient des [= l] hexagones c' était comme le ciel comme si quelques uns [//] se sont morts. *B04: et euh c' est le ciel et la musique devient plus lente euh. *B04: et ce n' est pas aussi vite que ailleurs. *NIB: ok comment reagissent les deux groupes au debut quand ils se rencontrent? *B04: euh le cercle il [/] il ne réagit pas beaucoup. *B04: il est content. *B04: et il font pas d' attention. *B04: mais les autr/es sont assez um intéressés. *B04: ils veulent savoir qui c' est et pourquoi il est là et ce qu' il fait. *B04: um um ils sont curieux um. *NIB: ok et comment est ce que les personnages communiquent? *B04: par [/] les mots qui sont jetés de leur bouche. *B04: euh mais ces mots euh font une forme quelquefois. *B04: les carrés font [= l] une forme d' un cercle. *B04: les mots en fo(rment) [/] forment des cercles . *B04: et les cercles euh font une forme de carré. *B04: et ces mots sont dans 0[=! rire] comme ça. *B04: et quelquefois um les mots devient un [//] une d' la forme des [= l] animaux aussi je crois um. *B04: et comment etait la vie dans le village avant la rencontre des deux groupes? *B04: assez calme pas de problème. *B04: on se passe assez vite. *B04: il semble qu' ils [= l] étaient tous occupés. *B04: ils voulaient aller au travail ou quelque chose 0[=! rire] comme ça. *B04: um um pas de bagarres aucune bagarre et puis quand le cercle arrive ça devient assez furieux dans les [/] les bagarres. *NIB: um quelles sont les techniques de guerre utilisee par les deux groupes? *B04: um ils [= l] utilisent [//] les cercl/es s' utilisent comme je sais pas ce qu' on appelle les catapult@s. *NIB: mmm. *B04: euh um ils se jettent contr/e les [/] les carrés. *B04: mais les carrés sont très rigides et forts. *B04: et puis ils sont je m' en rappelle pas comment [//] ils se battr/e les carrés plutôt comme défense que pour battre um. *NIB: est ce qu' il y a un groupe qui est plus intelligent que l' autre selon toi? *B04: um oui les [/] les cercles je crois parce que um ils [= l] ont plus d' idées de ce qu' ils vont faire. *B04: mais les [/] les carrés restent là assez rigides. *B04: mais [//] ne font pas beaucoup. *NIB: ok et comment se termine le combat? *B04: um les carrés et les cercles se mélangent et devient [//] deviennent des [= l] hexagones qui ne s' entendent pas bien du tout et encore con(tinuer) [/] euh continuer à battre. *B04: mais [/] je n' ai pas compris comment pourquoi tout d' un coup les [/] les [= l] hexagones s' entendaient bien après ils ne s' entendent pas. *B04: [//] je ne comprends pas 0[=! rire]. *NIB: qui a gagne la guerre selon toi? *B04: euh je crois que les carrés parce que les formes qui ont um qui résultaient étaient plus carrées que [/] que rond 0[=! rire]. *NIB: est ce que la guerre a servi a quelque chose? *B04: um um apparemment non [/] il y avait pas de [/] de vraie raison pour la guerre. *B04: c' était seulement la différence des formes um des [= l] étrangers. *NIB: et comment [/] comment reagissent les nouvelles formes face au triangle a la fin du film? *B04: dans la même façon que le carré a réagi au cercle parce que c' était quelque chose d' étrange quelque chose um qu' ils ne connaissaient pas. *B04: et euh ils [= l] étaient encore surpris et curieux . *NIB: et quelle etait la replique du [//] de la pyramide du triangle? *B04: comment? *NIB: quelle etait la replique du triangle ? *B04: um il a fait sortir la langue aux [= l] autres. *B04: il [/] um il ne voulait pas se battre. *B04: mais il ne faisait pas l' air d' êtr/e content et assez um orgueil. *NIB: mmm est ce que la guerre aurait pu etre evitee? *B04: peut êtr/e si les cercles ne [//] um n' étaient pas aussi um oui or(gueil) orgueil. *B04: s' ils ne n' avaient pas fait ce souris au début. *B04: mais il avait continué sans [/] sans faire rien. *B04: puis euh peut être on aurait pu é(viter) [/] éviter mais 0[=! rire] j' sais pas. *NIB: si je te dis que tous les etres humains selon moi sont intolérants est ce que tu es d' accord avec moi? *B04: tous les [= l] humains? *NIB: ou dans la dans la en realite oui? *B04: sont [= l] intolé(rants) [/] intolérants. *NIB: intolérants qui ne supportent pas la difference des autres. *B04: um non je [/] je suis pas d' accord. *B04: non je crois que si il y a des personnes qui sont [/] intolérant. *B04: mais encore je [//] on trouve les personnes qui peut rester calme et accepter des [= l] autres dans la société. *B04: les [/] les personnes qui ne sont pas um du même couleur ou euh du même race. *NIB: um est ce que tu crois que les enfants sont plus intolérants ou plus tolerants que les? *B04: oh je crois que les [/] les enfants sont plus tolérants que les [= l] adultes [//] ils devient influencés par les [= l] adultes quand ils sont plus [= l] ages. *B04: ils comprend. *B04: mais quand ils sont petits ils [= l] acceptent tout [//] tous. *NIB: mmm est ce que tu crois que ce film reflete le comportement humain? *B04: oui je crois que c' est euh pour oh 0[=! rire] c' est bien pour refléter um euh ce qui se passe dans la vie réelle oui dans la société les bagarres entre les [/] les deux [/] um oh deux différents races ce qui se passe est vrai malheureusement . *NIB: est ce que tu crois pardon? *B04: malheureusement um. *NIB: dans une armee est ce que tu crois que tout le monde a la meme chance de se defendre euh la meme importance les memes risques de mourir? *B04: dans une armée? *NIB: dans un armée oui. *B04: um je crois que [//] le leader@s a toujours moins de risques parce qu' il [/] il um il s' assure d' êtr/e non pas [= l] [/] en danger. *B04: et de mettr/e les [= l] autres euh en [= l] avance devant lui +/. *B04: mmm. *B04: +, toujours et il peut rester en sécurité um. *NIB: est ce que tu crois qu' il y a un rapport entre le nombre d' habitants dans un pays et ses chances de se defendre? *B04: 0[=! rire] malgré les armes les nouvelles armes qui existent comme la bombe nucléaire? *B04: um um non je crois que le [/] le pouvoir ça dépend de les [= l] armes que la [//] le pays a. *B04: ça n' dépend pas de nombr/e de personnes la fortitude@n des [= l] armes. *B04: mais ce qu' il y a dedans c' est plus [= l] important. *B04: les [/] les chimies et les [= l] armes nucléaires. *B04: um si un pays a les [/] les armes nucléaires et l' autre pays [//] n' en ont pas um mais n' ont pas les [/] les [= l] armes biologiques ou chimiques um il est perdu si on [= l] utilise les [/] les [= l] autres armes. *NIB: mmm etant donne la situation actuelle dans le monde est ce que tu peux etablir certains liens entre le film et la realite? *B04: oui on peut dire que le problème entr/e um les races <ça ce> [//] c' est montré dans le film assez simplement. *B04: mais en même temps c' est ce qu' il se passé +/. *NIB: um. *B04: +, que les personnes malheureusement ne peut pas s' entendre l' un avec l' autre. *NIB: et quel etait le message du film? *NIB: c' etait ca. *B04: um oui je crois oui. *NIB: um pourquoi est ce qu' ils ont fait un dessin anime? *B04: je crois que cela fait plus simple. *B04: cela rend plus simple le message. *B04: et c' est et on fait du d' humeur. *B04: mais en même temps on [/] on pense à ce qui se passé. *B04: on peut le um re(late) [/] relate@s +/. *NIB: faire les liens. *B04: +, faire@g les@g liens@g à la vraie vie um. *B04: on peut s' amuser bien avec ce film. *B04: mais en même temps on pense au derrière de ça des pensées. *B04: on pense bien à la monde . *NIB: mmm. *B04: et ce qui se passé. *NIB: euh est ce que tu t' es deja trouvee toi dans une situation ou tu etais minoritaire ou tu devais te defendre physiqument ou verbalement? *B04: um [//] um je me suis jamais battue avec quelqu' un um. *NIB: est ce que tu peux comprendre qu' on qu' on ait recours a la violence quand on est en situation minoritaire? *B04: oui je peux comprendre que um si il y a beaucoup de personnes [//] qui te parlent euh avec des mots violents. *B04: et qu' on voudrait bien se protéger. *B04: um c' est bien compréhensible [/] um compréhensible [/] que cette bagarre commence parce que um il y a des groupes toujours dans un vi(lle) par exemple comme chez moi à xxx il y a des [/] [= l] um des [= l] indiens et puis um les [= l] anglais. *B04: et il y a toujours les groupes ils se mélangent pas. *B04: il y a toujours um des bagarres dans la vi(lle). *B04: je crois que um ils provoquent l' un et l' autre. *B04: il y a toujours euh des nouvelles [/] dans le journal que ces personnes ne peut pas s' entendre. *B04: [//] je ne sais pas qui euh est [= l] à faute toujours. *B04: mais ils sont aussi mal l' un [= l] à l' autre oui je crois. *NIB: oui c' est un peu comme dans le film? *B04: um. *NIB: qu' est ce que t' as pense de ce film? *B04: euh il m' a fait rire. *NIB: mmm. *B04: et aussi um [//] il me fait penser um ? *NIB: ca t' a plu ou? *B04: oui oui oui était pas mal 0[=! rire]. @End