@Font: Win95:Courier:-13:0 @UTF8 @Begin @Languages: fr @Participants: D29 Subject, D30 Student, MAL Investigator @ID: fr|ncl|D29|17;06.28|female|A||Subject|A*| @ID: fr|ncl|D30|18;03.02|male|A||Student|A| @ID: fr|ncl|MAL||female|||Investigator|| @Date: 12-DEC-2006 @Comment: D29 Has been learning German for five years and Spanish for five months. @Comment: D30 No other languages known . @Location: WH @Situation: D=Pair Discussion. @Coder: KN *MAL: étudiant d@d vingt_neuf et d@d trente . *D30: que doit on faire pour réduire les [= l] effets du réchauffement de la planète et pour protéger l' environnement ? *D30: euh mmm . *D29: ehm euh je pense que c' est [/] très [= l] important euh utiliser les transports en commun euh au lieu de les voitures . *D29: que penses tu ? *D30: euh je pense que le plus [= l] important est d' utiliser les sources d' énergie [/] renouvelables comme la xx blanches et sonores . *D29: énergie éolienne . *D30: [^ eng: i thought i had it remembered] . *D29: ehm +/. *D30: puis je pense que euh nous devrons utiliser les transports en commun ou marcher . *D29: je pense que c' est le plus [= l] important . *D29: mais je pense q(ue) le moins important est de ne pas laisser la télévision +/. *D30: oui . *D29: +, parce que ehm +/. *D29: [^ eng: don' t know] . *D30: [^ eng: it' s not] . *D30: ce n' est pas important . *D29: no@s:adv . *D30: [^ eng: how do you say in the middle]. *D30: [^ eng: what's in the middle?]. *MAL: [^ eng: in the middle] ? *D30: yeah@s:adv . *MAL: [//] au milieu de . *D30: [^ eng: you can say that cos i cannot prounounce that]. *D30: [^ eng: i would just come out with like that one is in the middle] . *D29: c' est au milieu de les [= l] autres . *D29: la plus [= l] important. *D29: no@s:adv je pense que celle là est la plus importante. *D30: [^ eng: fine if you can win] . *D30: [^ eng: you're stubborn] ! *D30: elle sont égoïste . *MAL: [^ eng: in french] . *D29: second@s:d . *D30: euh trois et quatre . *D30: troisième . *D29: alors +... *MAL: [^ eng: can you find maybe another solution]. *MAL: une autre solution pour répondre à ce problème ? *D30: [^ eng: it' ll come back to me i can' t remember it]. *D29: je pense que le gouvernement doit encourager [//] l' école euh [//] enseigner les jeunes au sujet de l' environnement . *D30: euh ils ont essayé enseigner le public . *D30: c' est le problème . *D30: oui enseigner le public c' est le problème . *D30: [^ eng: i' d put that last]. *MAL: et que pensez vous de cette solution de ne pas laisser la télévision en veille ? *D30: [^ eng: why do i think it' s this?]. *MAL: en veille is@s:v on@s:pre standby@s:d . *D30: oh . *MAL: que pensez vous de la télévision ? *MAL: pensez vous qu' il faudrait éteindre la télévision ? *MAL: on pourrait économiser de l' énergie ? *MAL: non ? *MAL: oui ? *D29: oui mais je pense que plus [= l] énergie est perdue ehm par les [= l] autres ehm façons . *MAL: vous pensez que la voiture pollue plus que +/. *D30: oui . *MAL: +, la télévision ? *MAL: pourquoi ? *D30: parce qu' il y a beaucoup [//] des [= l] émissions . *D30: et plus des gens utiliser les voitures (.) et plus souvent aussi . *MAL: mmm quelque chose d' autre ? *MAL: non? *MAL: merci . @End